大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于布鲁姆的问题，于是小编就整理了2个相关介绍布鲁姆的解答，让我们一起看看吧。
布鲁姆的三大评价方式？
、诊断性评价
(一)内涵：
诊断性评价指为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定。
布鲁姆认为：诊断性评价旨在促进学习，为缺少先决条件的学生设计一种可以排除学习障碍的教学方案，为那些已经掌握了一部分或全部教材内容的学生设计一些发挥长处并防止厌烦和自满情绪的学习方案。
诊断性评价可以在教学开始前进行，也可以在教学过程中进行。
教师获取这些情况的方法和途径是多样的，其中最常用、最有效的手段之一就是诊断性评价。
(二)功能：
(1)检查学生的学习准备程度。
(2)决定对学生的适当安置。
(3)辨识造成学生学习困难的原因。
二、形成性评价
(一)内涵：
对形成性评价的界定，具有代表性的观点有三种。其一是指在课程开发过程中为使课程的内在结构更为合理而做的各种评价的统称;其二是侧重课程计划各组成部分的结构合理性，并强调重复评定的过程;其三是指根据教学活动过程中把握到的中间成果来修正教学计划，进行必要的补充指导或者根据每个学生的实际情况来安排学习内容的评价活动。
布鲁姆认为：形成性评价，就是在课程编制、教学和学习的过程中使用的系统性评价，以便对这三个过程中的任何一个过程加以改进。既然形成性评价是在形成阶段中进行的，那就要尽一切努力用它来改进这一过程
(二)功能：
(1)改进学生的学习。
(2)为进一步学习确定步调。
(3)强化学生的学习。
(4)为教师提供反馈信息。
三、终结性评价
(一)内涵：
总结性评价是在一门学科课程结束时进行的，主要针对总的教学效果，关心的是最终的目标达成与否，目的是研究不同学生各自达到的不同水准或彼此间的相对地位。
布鲁姆认为：总结性评价的首要目标是给学生评定成绩，或为学生作证明，或者是评定教学方法的有效性。
(二)功能：
(1)评定学生的学习成绩。
(2)预言学生在后续学习中成功的可能性并确定学生在后续学习中的起点。
(3)为学生的学习提供反馈。
艾米丽布鲁姆三部曲是啥？
艾米丽·布鲁姆三部曲（Emily Blunt Trilogy）是由英国作家克里斯托弗·帕奇（Christopher Paolini）创作的一系列奇幻小说。该三部曲包括《龙骑士》（Eragon）、《阿尔贝尔的遗产》（Eldest）和《德尔加达的守望者》（Brisingr），以年少龙骑士艾拉贡和他的龙席白为主角，讲述了他们历经坎坷、与黑暗势力抗争的故事。该系列小说受到了广泛的欢迎，被译成了多种语言，在全球各地拥有大量的读者和粉丝。
艾米丽布鲁姆三部曲指的是英国作家A.E. Hou***an***an所写的一系列小说，由三部分组成，分别是《小说的故事》(The story of my life)、 《茶隼》(The Carpet People)和《最后的玫瑰》(The Last Englishman in Paris)。这三部曲被认为是 Hou***an***an***an最具代表性的作品之一，代表着他独特的文学风格和象征主义思想。
艾米丽布鲁姆三部曲是指《新月的艾米莉》，《艾米莉的诗样年华》和《艾米莉的追求》这三部电影，它们讲述了主人公从儿童到成年时期实现女艺术家梦想的成长历程，记录了她在父权社会制度下追求艺术自我所经历的考验和磨难，揭示了多数女性在家庭和社会中所面临的困境。
到此，以上就是小编对于布鲁姆的问题就介绍到这了，希望介绍关于布鲁姆的2点解答对大家有用。
